Projeto na Escola

Projeto criado pelas alunas Núbia, Odilene, Josefa e Cássia do curso Introdução a Educação Digital

IDENTIFICAÇÃO

1. DADOS DA INSTITUIÇÃO

1.1 - Nome da Escola (nome Ficticio):

Escola Estadual Tempo de Aprender

1.2 - Endereço Completo (Ficticio):

            Av.: Alexandre Moura de Leite Nº 204    -  Bairro: Parque das Flores 

            Fone: (96) 3212-4552

1.3 – Número total de alunos da escola:

            937

1.4 - Nome da Diretora (nome Ficticio):

            Cássia Josefa da Silva Lemos

2. DADOS DO PROJETO

2.1 - Tema da Atividade:

O Mundo da Leitura e da Escrita

2.2 - Estrutura Curricular: Modalidade / Nível de Ensino

Ensino Fundamental Regular

2.3 - Disciplinas envolvidas:

            Língua Portuguesa

2.4 - Série/ano:

Alunos da 3ª série do Ensino Fundamental

3 - Nome do autor da proposta

Cássia Maria Nobre Lopes; Josefa Pereira Campos Moura; Núbia Xavier da Silva; Odilene Leite de Lemos

4 - Objetivo:

Ao completar a atividade o aluno será capaz de compreender a importância de ler e escrever as palavras corretamente; Ler e identificar os diversos tipos de textos disponíveis na sociedade; Entrevistar alunos da 4ª série do Ensino Fundamental

5 - Duração das atividades:

Fevereiro de 2011 a 20 de dezembro de 2011 (Ano Letivo de 2011).

6 - Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno:

→ Sensibilizar os educando da importância da leitura e escrita e sua aplicabilidade no meio social.

→ Possibilitar o envolvimento dos alunos com atividades vinculadas a leitura e escrita;

→ Proporcionar aos educando metodologias que favoreçam e estimule o desenvolvimento da escrita e leitura;

7 - Estratégias e recursos da aula

→ Confecção e utilização de Jogo da memória, alfabeto em livro e em libras;

→ Leitura de contos infantis, estórias em quadrinho;

→ Produção de texto, apresentação de vários estilos de texto,

→ Concurso de cartazes com frases a partir do tema trabalhado e entrevistas com alunos de outra turma;

→ Observar a pronuncia da fala das pessoas com sotaques diferentes,

→ Trabalhar imagem, expressões faciais, movimentos, diálogos, combinação da imagem com o texto;

→ Soletrando

8 - Tecnologias e mídias a serem utilizadas:

            Sala multimídia: reprodutor de DVD; DVD; Laboratório de Informática; Microsistem; CD; Datashow; Tela de Projeção; Microfone; Caixa amplificada; maquina fotográfica; celular (filmar e gravar algumas entrevistas).

9 - Resultados esperados.

Ao final de cada bimestre haverá a culminância de parte do projeto, onde os alunos farão a exposição das atividades feitas por eles, leitura de poesias e participação em competições internas do tipo o soletrando.

10 - Referência bibliográfica:

MILITÃO, Albigenor e Rose. Vitalizadores: mais de 100 opções pra acordar o seu grupo e manté-lo acesso. Rio de Janeiro: Qualitymark Ed, 2001

MONTE, Francisca Roseneide Furtado do. Saberes e práticas da inclusão: dificuldades de comunicação e sinalização: surdez. Brasília: MEC, SEESP, 2005

VEIGA, Ilma P. Alencastro (org.). Técnicas de ensino: por que não? Campinas, SP: Papirus, 1991