A apropriação do conhecimento tecnológico, onde a
informática e as redes de comunicação assumem novos papéis no processo de
transformação social é fundamental na sociedade moderna. Acredita-se que este
conhecimento deva ser um instrumento de apropriação e construção de novos
conhecimentos. A rede mundial de computadores pode apoiar formas inovadoras de
aprender, ensinar e avaliar, sendo vista como uma aliada no processo de
reestruturação do ambiente de ensino e aprendizagem. Professores e alunos
passam a usufruir da educação a distância via WEB, onde os meios eletrônicos de
comunicação intermediam o processo de ensino e de aprendizagem de forma mais
colaborativa. Mas e a avaliação neste processo? A avaliação na educação a
distância deve empregar diversos meios, estar a disposição do aluno, orientar o
aluno e, certamente, não deve medir apenas quantidades ou refletir apenas um
momento pontual.
Na educação à distância, o centro do processo de
ensino é o aluno, deste modo procura-se ampliar as possibilidades de escolha do
aluno, oferecendo visões alternativas sobre o mesmo problema e materiais
complementares que auxiliem na sua formação.
Para muitos autores, entre as características de um
bom instrumento de avaliação, destacam-se:
- Validade: mede o que se propõe a medir e permite
generalizações apropriadas sobre as habilidades dos estudantes;
- Consistência: requer que os professores definam
claramente o que esperam da avaliação, independentemente da matéria ou do
aluno;
- Coerência: apresenta conexão com os objetivos educacionais
e a realidade do aluno;
- Abrangência: envolve todo o conhecimento e
habilidades necessários ao conteúdo explorado;
- Clareza: deixa claro o que é esperado do
estudante; não confunde nem induz respostas;
- Equidade: deve contemplar igualmente todos os
estudantes, levando em conta as características e valores de sua comunidade.
Também é possível encontrar na WEB diversos
sistemas de avaliação que são utilizados por instituições que desenvolvem
trabalhos na área de educação a distância, porém, como encontramos no texto Processo de Avaliação Na Educação a
Distância, Muitas vezes não se sabe bem como medir os resultados, até porque o que
existe são evidências de que houve melhora, e não provas incontestáveis. A
implementação de salas de chat, listas de discussão e correio eletrônico podem
proporcionar subsídios para o processo de avaliação via WEB, cujos objetivos
devem ser: identificar os pontos fortes e fracos, ajudar o aprendiz a aprender,
auxiliá-lo nos estilos de aprendizagem e preferências.
Palavras chaves: Avaliação, web, rede de
computadores
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
PROCESSO DE AVALIAÇÃO NA
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA –(http://www.pgie.ufrgs.br/webfolioead/biblioteca/artigo6/artigo6.html)
acessado
em 06 ∕12 ∕12.
